ТНВиВМ

На ваши вопросы отвечает Игорь Христофорович Аветисов, доктор химических наук, профессор, заведующий кафедрой химии и технологии кристаллов

– Какие уникальные подходы используются на кафедре для подготовки студентов к профессиональной деятельности?

– Была очень хорошая история: нам поручили провести практику по неорганической химии со студентами первого курса. Можно было ограничиться написанием рефератов, но мы подошли неформально: привлекли их к выращиванию кристаллов, к синтезу чистых материалов. По результатам этого эксперимента первокурсники стали соавторами научной публикации. Мы показали, что технология синтеза высокочистого препарата настолько устойчива, что, если ее правильно реализовывать, даже начинающие химики в этой области могут получить высокочистые стабильные препараты. Практика закончилась, но студенты, принимавшие в ней участие, начали систематически ходить к нам на кафедру. Сейчас один из них учится в магистратуре. С той самой практики он ходил к нам на научную работу и привлек еще несколько человек. У него уже солидный перечень публикаций в журналах Q1.

– Как Вы отслеживаете изменения на рынке труда и адаптируете образовательные программы под современные требования?

– Мы прежде всего даем широкопрофильную подготовку, что позволяет работать в разных сферах – рост кристаллов, получения гетерофазных пленочных структур, синтез высокочистых материалов. Студенты получают хорошие знания в области современных инструментальных методов анализа и понимают, как использовать результат измерений для разработки новых технологий.

– Какие современные профессии и карьерные направления связаны с Вашей кафедрой?

– Одно из наших направлений подготовки связано с технологий ювелирных камней. Огромный спрос на выпускников, потому что кроме нашей кафедры этой проблемой никто не занимается. Большая востребованность в Гохране, частных ювелирных фирмах. Ребята, которые заканчивают обучение по этой специализации, – квалифицированные геммологи и очень хорошо разбираются в номенклатуре и рынке драгоценных и полудрагоценных камней. Они разъезжаются и по стране, и по всему миру. В общем, без работы не сидят.

– Как кафедра взаимодействует с индустрией?

– В стране строятся перспективные производства микроэлектроники. Мы уже сейчас с ними ведем работу. Специалистов-химиков на таких предприятиях, к сожалению, мало. А наши выпускники и химики, и технологи в области, например, вакуумных технологий. На работу с вакуумными установками обычно ставят ребят с физическим образованием, но они не понимают химизма процессов, и это большая проблема. То есть они не знают, что происходит с материалом, как работать с высокочистыми веществами. А мы своих студентов к этому готовим, и в данном направлении у нас практически нет конкурентов. Что касается фотоники, то есть определенное количество частных фирм, которые выпускают лазерные монокристаллы, нелинейно-оптические элементы и прочее. В эти фирмы постоянно требуются специалисты по росту кристаллов. Дело в том, что на рынке появляются новые кристаллы, а фактически выход каждого нового кристалла – это новая технология. Номенклатура кристаллов для фотоники исчисляется десятками. И под каждый кристалл нужен специалист – причем высокообразованный специалист, который бы понимал все и про материал в этом кристалле, и знал технологию выращивания и технологию обработки. Невозможно вырастить такого специалиста без фундаментальных знаний в области химии и химии твердого тела – чем мы, собственно, и занимаемся.

– Чем ваш факультет отличается от других с точки зрения возможностей для студентов?

– Прежде всего широкопрофильным образованием. Нельзя достичь чего-то серьезного в разработке химико-технологического процесса, если нет фундаментальной подготовки. Мы показываем студентам, что все, что они проходили на неорганической химии, аналитической химии, коллоидной химии, физической химии, процессах и аппаратах – все идет в дело. И это характерно не только для нашей кафедры, но и для всего факультета, потому мы нацелены на то, чтобы выпускники свои обширные фундаментальные знания могли трансформировать в практический результат при разработке химико-технологических процессов.

– Какие темы или направления в Вашей дисциплине вызывают наибольший интерес у студентов?

– Я веду несколько дисциплин. Все предметы так или иначе касаются технологии керамики и методов исследования высокотемпературных материалов. Интерес для студентов представляет практическая реализация проектов и применение получаемых знаний на практике, моделирование реальных условий современной химической технологии керамики и огнеупоров.

– Какие самые необычные или креативные задания Вы даете студентам?

– Я часто даю студентам задания в виде кейсов на разработку технологии получения конкретного изделия с заданными свойствами и составом или кейса на диагностику материала по его фрагменту и составление соответствующей технологии его синтеза. Подобные задачи вызывают азарт и интерес. Также провожу некоторые занятия в игровой форме на работу в команде.

– Какие возможности для развития в профессии Вы рекомендуете студентам помимо учебы?

– Современные технологии развиваются очень быстро. Я рекомендую больше знакомиться с научной литературой, посещать различные конференции и выставки, проходить программы ДПО, у нас в университете неплохо развита подобная практика для студентов и сотрудников.

– Какое оборудование или ресурсы доступны студентам для практической работы?

– Мы располагаем комплексом технологического оборудования для разработки технологии керамики как технического, так и строительного и художественного направления.

– Есть ли курсы или темы, которые меняют представление студента о профессии?

– Из дисциплин, которые я веду, позволяет посмотреть на положение вещей с другой стороны курс «Инструментальные методы исследования в химической технологии» в магистратуре. На нем мы рассматриваем классическую связь «материал – свойства», то, к чему привыкли студенты при работе над своими НИР и ВКР, и учимся работать в обратном направлении «свойство – материал», что позволяет развиваться в области разработки новых технологий и экспертизе материалов.

– Что Вам особенно нравится в преподавании именно на этом факультете?

– ТНВиВМ — это мой родной факультет: я закончила обучение на кафедре химической технологии керамики и огнеупоров и сразу решила, что останусь в специальности. Работать со студентами начала еще на 5-м курсе в рамках лабораторных практикумов, тогда меня заинтересовала профессия преподавателя высшей школы. Я люблю керамику и люблю передавать знания студентам.

– Какое главное качество Вы цените в студентах и почему?

– Я ценю целеустремленность. Знаю, что не всегда путь бывает легким, упорство и терпение в достижении цели – ключ к победе. Всегда говорю ребятам: «Никогда не сдавайтесь!»

– Как опыт учебы на факультете ТНВиВМ помог Вам в профессиональном развитии?

– Я окончила кафедру химической технологии керамики и огнеупоров в 2015 г. За время обучения на специализированных кафедрах я приобрела богатый багаж знаний не только по своему профилю, но и по стеклу и вяжущим. Это позволило мне после переезда в маленький город сразу же устроиться на завод строительных изделий по профессии – инженером-лаборантом. Отдельно хочется выразить благодарность всем преподавателям профильных дисциплин, в особенности моим научным руководителям Лукину Евгению Степановичу и Поповой Нелле Александровне! Нелля Александровна научила меня самого главному – не бояться вызовов и уметь находить решение даже в самых сложных задачах. Очень важным является навык, который прекрасно развивают в нашем университете, – это работа в группе. Если вы выбрали для себя работу на промышленном предприятии, то для вас это будет прекрасный бонус, вы готовый командный игрок!

– С какими вызовами Вы столкнулись после выпуска и как справлялись с ними?

– Наверняка почти каждый выпускник после окончания университета сталкивается с разного рода проблемами: куда пойти работать, остаться в науке или уйти в совершенно другую сферу. У каждого свой путь. Для себя я знала всегда, что буду работать по специальности, это было моим внутренним решением. Но меня, как и всех, ждала реальность. После выпуска волей судьбы я уехала в маленький городок. Справедливости ради, через неделю после обустройства на новом месте я уже вышла на свою первую работу в строительную лабораторию.

– Что бы Вы порекомендовали студентам, которые только начинают свой путь в этой сфере?

– Оригинальных рекомендаций не будет. Верить в себя и ничего не бояться. Надо идти туда, где страшно. Всё получится!

– Какие воспоминания о студенческих годах особенно ценны для Вас?

– Прекрасные университетские воспоминания! Профком, Тучки, Миусское кольцо! Университет подарил много интересных людей и классных знакомств!

– В чем, на Ваш взгляд, заключается главное преимущество обучения на этом факультете для будущей карьеры?

– Факультет позволяет получить очень важные базовые знания, которыми, к сожалению, мало кто из специалистов сейчас обладает. Высокая квалификация выпускников дает преимущество в том числе при устройстве на работу.

– Что Вы хотели бы изменить в своем обучении, зная то, что знаете сейчас?

– В 2023 году я пришла на завод по производству непрерывного базальтового волокна, который только запускался, и резко ощутила свой пробел по заводскому документообороту. Было бы не лишним знать хотя бы азы этого непростого дела.

– Какие возможности факультета Вы бы особенно рекомендовали использовать студентам, чтобы подготовиться к хорошей карьере?

– Не существует бесполезных дисциплин, каждая лекция, каждая лабораторная – это кирпичик в фундамент вашей дальнейшей карьеры. Обязательно нужно читать литературу, статьи, знакомиться с западным опытом, участвовать в конференциях.

– Почему Вы выбрали именно эту специальность и чем она Вас привлекла?

– В школе я мечтала поступить в РХТУ, никакие другие университеты даже не рассматривала. Мечта стала реальной, когда я сдала ЕГЭ на высокие баллы и закончила 11 класс с золотой медалью. Но передо мной встал выбор между поступлением без квоты или по целевому. Моя бабушка 50 лет проработала на заводе по производству керамических изделий, поэтому я решила продолжить трудовую династию и заключить договор о целевом обучении, доверяя интуиции. Только потом я узнала о перспективности, важности и разносторонней составляющей выбранной специальности.

– Как выглядит Ваш типичный учебный день? Какие предметы самые сложные? Почему?

– Сейчас я учусь на 2-м курсе магистратуры, и у нас нет пар, только научно-исследовательская деятельность. Поэтому «типичным» мой учебный день назвать нельзя. Как целевик, я прихожу на предприятие не только выполнять работу, но и писать там диплом. В других семестрах были сложности со специальными предметами. Я хорошо знаю направление моей научной деятельности, но вникать в технологию и особенности других керамических материалов оказалось не так уж и просто.

– Какой опыт или проект в рамках обучения запомнился Вам больше всего?

– Теорию можно читать сколько угодно, но она полезна только тогда, когда ты умеешь применять ее на практике. Преподаватели на моей кафедре учили нас самостоятельно исследовать неизвестный материал с целью узнать состав и его применение или адаптировать технологию для новых изделий на основе имеющейся линии производства. В магистратуре еще был опыт разработки инвестиционного проекта, где ты должен был думать не только как технолог, но и как потребитель с рядом интересов и выгодой. Полезный опыт для жизни.

– Какие студенческие мероприятия или сообщества оказались для Вас самыми интересными?

– Никогда не была человеком с фразой «не могу, нет времени, у меня же учеба», поэтому внеучебной деятельности в рамках университета я посвятила огромное количество времени. 5 лет я была членом сборной команды по спортивной аэробике и занимала призовые места на соревнованиях среди других институтов. Поэтому кафедру спорта и любимого тренера Оксану Владимировну Носик я буду вспоминать с теплом всегда. Уже 4 года я состою в творческом объединении CLUB как организатор, копирайтер и в первую очередь как танцор. Вместе с коллективом Club Dance Monpansie и его руководителем Левиной Валерией мы украшали чуть ли не каждое мероприятие в РХТУ и выигрывали не один чемпионат. Благодарна своему университету и возможности проявить себя с творческой стороны я стала трижды победителем «Менделеевской весны» и «Творческой личностью году» в конкурсе «Менделеевец года-2023». Как представитель РХТУ трижды стала лауреатом 1 степени на «Московской студенческой весне».

– Как учеба повлияла на Ваше понимание профессии и планирование будущей карьеры?

– Я много раз слышала мнение: «в университете учат одному, а на работе будешь переучиваться». В моем случае все было наоборот! Я долго не понимала, как применить полученные значения на практике, но, когда пришла работать на завод – все сразу встало на свои места, сразу стало понятно, что к чему. Полученная теория оправданно пригодилась на работе.

– Что Вы бы хотели знать о факультете до поступления?

– Как абсолютно зеленый абитуриент, знающий химию только в рамках ЕГЭ, я бы хотела знать о будущем. Что принесет мне учеба в РХТУ после окончания выбранного факультета? Возможности, рост, карьеру – больше конкретики! Также было бы интересно, как взаимодействует факультет и сторонние организации для выбора места практики или работы в дальнейшем.